Educación para el desarrollo sostenible: una visión crítica desde la Pedagogía

INTRODUCCIÓN. El paradigma de la sostenibilidad y los Objetivos Desarrollo Sostenible (ODS) son desde el año 2015 un foco atención prioritaria en las agendas internacionales, así como investigación educativa, tratando hacer realidad ODS. objetivo este artículo es descubrir tratamiento Educación para educativa española, prestando especial a falta una visión crítica su aproximación. MÉTODO. Se realiza revisión sobre panorama español partir base datos DialnetPlus, entre 2019, atendiendo temática artículos, enfoque metodología. RESULTADOS. A criterios selección, encontramos 34 cuales mayoría abordaba temáticas ODS formación universitaria escolar, orientados propuestas mejora implementación del marco mediante formación. La perspectiva artículos era teórica descriptivo, esto es, asumían que lograr. DISCUSIÓN. luz resultados consideramos que: (i) tiende renombrar adjetivar educación, caso “educación desarrollo sostenible”, olvidando valor intrínseco educación humano (ii) se comporta menudo fashion victim tendencias Organismos Internacionales, asumiendo sus modo acrítico. CONCLUSIONES. Parece adecuado repensar herramienta al servicio bienes inmanentes, vez reducir suerte instrumento logro ODS, cristalizándola objetivos estándares.